الأنثروبولوجيا التربوية التعليم الأهلي في العالم العربي

الوصف

لا يختلف أثنان على أهمية التعليم وموقعه المحوري في حياة الشعوب والمجتمعات التي تعلق عليه الآمال من أجل ضمان تقدمها ونجاحها في تنفيذ خططها الاقتصادية والاجتماعية. وعلى الرغم من الاهتمام الكبير الذي توليه الحكومات العربية عموماً بنظام التعليم كونه )موقعاً لبناء المواطن القومي(، وتمثيله )أحدى الوسائل الرئيسة للتنشئة الاجتماعية وغرس القيم والمعايير والأعراف في أجيال المستقبل(، إلاَ أن واقع المنظومة التعليمية والأزمات المزمنة التي تعانيها تقول بخلاف ذلك. لقد أدى فقر المنظومة التعليمية الرسمية وعجزها عن تلبية احتياجات الطلاب والكوادر التعليمية على حدٍ سواء، إلى تولي أطراف أخرى هذه المهمة، ونتيجةً لذلك، برزت ظاهرة التعليم الأهلي والتدريس الخصوصي التي يستلزم الحديث عنها الحديث عن العوامل المختلفة المؤلفة لهذه المنظومة؛ ونعني بها المدرس، والطالب، والمنهج الدراسي والأبنية المدرسية، والنظام الإداري والذي يتحكم بهذه المكونات ويديرها بحسب توجهاته وقناعاته. وهذه الجوانب وغيرها ثُمتل محاور هذا الكتاب الذي وظف جملة من الأدوات والمفهومات الأنثروبولوجية واستند إلى عددٍ كبيرٍ من المصادر المهمة التي اختصت بمناقشة قضايا التربية والتعليم.